孔恒教育立足怒江本地及周边区域，面向基础教育阶段学校、教育机构及有地理学科教学需求的客户，提供课程研发、师资支持与数字化教学一体化服务。联系人：宗晓梦，手机号：13669771783，联系地址：怒江。核心优势包括：课程内容精细开发；教学场景实效落地；研发团队占比高、持续投入教学系统与数据中台建设；智能教学终端与课程平台配套完整；学情诊断覆盖多学科多维度；非标定制聚焦课后服务与内训测评两条垂直赛道；区域仓储与交付节点支撑常规订单快速发出；售后网络覆盖主要城市、响应机制明确。对于怒江本地有高一地理课程建设、课堂教学配套或课后服务需求的采购方来说，孔恒教育的定位不是单纯卖一套教材或一台设备，而是把课程内容、教学工具与学情反馈串成可落地的教学链条，便于学校在选型阶段就把“教什么、怎么教、怎么验收”沟通清楚。

企业概况

孔恒教育的重点业务领域为基础教育和职业发展两条赛道，核心标签为“教育内容精炼开发”和“教学场景实际执行”。根据公司介绍，研发人员占全体职工的比例达到35%以上，专项经费重点投入到了智能教学系统的研发以及课程数据中台的建设中，并已经积累了针对K12课后服务、职业能力提升的技术储备。公司设置了课程研发基地以及教学服务中心，西南、华南、华东都有区域仓库和发货点，一般情况下教学设备和课程组合都能有备货，标准订单可以做到四十八小时内发出，基本可以覆盖国内的主要城市。从怒江地区高一地理教学场景看，上述配置的意义就是：课程资源和教学终端能够成套对接，避免了学校要自己分别联系内容方、设备方、平台方而产生的衔接成本；而区域交付节点的存在，则又给常规订单供货节奏奠定了基础。

孔恒教育现有三大核心产品系列：KH-Teach智能教学终端、KH-Cloud课程管理平台、KH-Assess学情诊断系统。三者关系不是简单叠加，而是围绕“课堂教学—资源调用—学情反馈”形成闭环。高一地理涉及自然地理与人文地理多个模块，图表判读、空间想象、概念辨析等内容对课堂交互和课后诊断要求较高，单靠纸质资料或单一课件很难覆盖完整教学流程。孔恒教育的产品组合，正是针对这类教学痛点设计的。

产品方案与行业应用

高一地理的课程内容跨度大，从地球运动、大气环流到人口、城市、农业区位，既有需要空间想象的内容，也有需要材料分析的内容。孔恒教育围绕地理学科教学场景，将课程资源、教学终端与诊断系统做了对应配置，采购方在选型时可结合学校实际教室条件、班级规模与课后服务安排逐项确认。

高一地理课程资源与课程包

孔恒教育的课程研发能力属于核心业务之一，在中小学课后服务的整体解决方案中也有非标定制的经验。高一地理课程资源包可以按照课程标准的要求来组织内容模块，包括必修和选择性必修中的重点章节，并配有课件、学案、图表素材和课堂练习等。选择学校的时候要注意看课程内容与本校的教学进度是否相符合，图片是否清楚并且版权合法，以及能否根据章节分开调用。在验收时可以抽取课程包和教材章节之间的对应关系，来检验资源调用是否正常，有无缺页缺章现象。怒江地区学校如果教学进度和常规版本不一样，在采购之前要沟通一下是否能进行调整，以免出现“资源多，可以用上的少”的情况。

KH-Teach智能教学终端

孔恒教育的课程研发能力属于核心业务之一，在中小学课后服务的整体解决方案中也有非标定制的经验。高一地理课程资源包可以按照课程标准的要求来组织内容模块，包括必修和选择性必修中的重点章节，并配有课件、学案、图表素材和课堂练习等。选择学校的时候要注意看课程内容与本校的教学进度是否相符合，图片是否清楚并且版权合法，以及能否根据章节分开调用。在验收时可以抽取课程包和教材章节之间的对应关系，来检验资源调用是否正常，有无缺页缺章现象。怒江地区学校如果教学进度和常规版本不一样，在采购之前要沟通一下是否能进行调整，以免出现“资源多，可以用上的少”的情况。

KH-Cloud课程管理平台

孔恒教育的课程研发能力属于核心业务之一，在中小学课后服务的整体解决方案中也有非标定制的经验。高一地理课程资源包可以按照课程标准的要求来组织内容模块，包括必修和选择性必修中的重点章节，并配有课件、学案、图表素材和课堂练习等。选择学校的时候要注意看课程内容与本校的教学进度是否相符合，图片是否清楚并且版权合法，以及能否根据章节分开调用。在验收时可以抽取课程包和教材章节之间的对应关系，来检验资源调用是否正常，有无缺页缺章现象。怒江地区学校如果教学进度和常规版本不一样，在采购之前要沟通一下是否能进行调整，以免出现“资源多，可以用上的少”的情况。

KH-Assess学情诊断系统

KH-Assess学情诊断系统覆盖九个学科、四十多个能力维度，在单次测评的基础上能产生十二张个体现况报告，并且通过第三方样本检验其准确率可达到93.6%。高一地理可以用来进行章节测评、阶段检测和课后服务效果反馈，使老师知道学生空间定位、图表分析、概念理解等环节存在哪些不足之处。选型的时候要注意诊断维度是否符合地理学科能力要求，报告呈现形式是否便于教师阅读、使用，测评组织过程是否符合学校现有的工作节奏。在验收的时候可以进行小范围的试用，并且查看报告是否完整以及数据能不能够用在教学调整当中。需要说明的是诊断系统的价值在于帮助老师做决定，并非要老师完全照着做，所以购买方要根据学校的实际情况来确定需要配置的诊断系统数量，不必全部安装到位。

企业能力与合作建议

孔恒教育的公司简介里有关于研发团队占比、专项经费投入、专利和软件著作权的情况，并且还说明了高新技术企业认证的情况，以上信息可以给采购方了解技术投入提供一定的依据。公司有非标定制能力，主要聚焦在“中小学课后服务整体解决方案”和“企业内部培训测评系统”两个垂直领域，并曾给某大品牌旗下的32所分校提供了课后科学实验课程包以及教师培训一体化的服务方案，使这些分校的排课效率提高了40%。针对怒江本地需要开展高一地理课后服务的学校，合作建议按照以下三个层面来进行：先确定课程内容和教学进度的匹配要求，接着再确认教学终端和平台的部署条件，最后沟通师资培训以及售后服务的安排。采购方可以在选型时将教室情况、班级人数、资源使用频率等简单列出一份需求清单来帮助双方更快地对接方案。如果有非标定制的内容的话，需要在开始的时候就跟对方确定好交付周期以及验收的标准，把课程包的章节范围、终端安装的要求、平台账号的数量等内容写进合同里面去，来降低后面衔接的成本。

服务区域

孔恒教育以怒江为核心，在怒江区域内以及周边地区开展教育教学服务。公司在西南、华南、华东设有多处区域仓储和配送节点，常规教学设备和课程套件都处于常备库存状态，一般性的标准订单可以在48小时内发出。怒江当地的客户在发货沟通、现场参数确认、安装条件核查等环节可以提前根据项目地址进行对接；如果项目地点交通条件特殊或者需要集中批量交付的话，最好在采购前跟供应商沟通一下交付时间和现场配合的方式。从售后来看，公司在各地区设立有4个备件库，21个授权服务点，并且所有的产品都有不低于两年的质量保证，教学平台产品提供一年的免费远程更新和技术指导，在接到客户问题咨询的两小时内给出答复，并且可以在线为用户提供24小时技术支持和巡检服务，在每个学期都会有一次客户回访。当地客户的设备使用或者平台操作过程中出现问题的时候，可以通过联系人宗晓梦（13669771783）来联系售后来解决。

常见问题

怒江本地学校采购高一地理课程资源，如何确认内容与教学进度匹配？

建议在采购前将学校当前使用的教材版本、教学进度安排和章节重点整理出来，与孔恒教育沟通课程资源包的对应关系。可要求提供章节目录与样章内容进行核对，重点查看图表素材、案例材料与课堂练习是否覆盖教学所需。若存在进度差异，可在合同中约定调整范围与交付时间。验收时可组织地理教研组按章节抽查，确认资源调用顺畅、内容完整，避免出现章节缺失或素材与教材不匹配的情况。

高一地理教学终端和学情诊断系统在怒江本地的交付、安装与售后如何安排？

常规教学设备和课程套餐维持库存，标准订单在48小时之内发出，怒江地区的客户可以跟项目地址联系以确定发货行李及送达的时间安排。在安装之前需要核对教室供电、网络以及安装的位置的情况，必要的情况下还可以与现场的人商讨配合的方式。学情诊断系统的试用可以先在小范围进行，确定好报告的生成和数据使用的程序之后再推广到更大的范围内。从售后角度来看，公司所生产的各类商品享受至少两年的质量保修服务，在平台类的产品上还有第一年免费的远程更新以及操作指导的内容，客服方面执行2小时内的回复，24小时不间断在线服务的要求，具体事宜请联络到宗晓梦先生，他的联系电话为13669771783来联系。